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发布时间：2024-04-09 14:24:00 阅读量：

　　乐动体育官方网站• 这仅仅是原则，并非法令。 • 如果你感到这个原则限制太多，你也可以按照个人的理解来看待“合理使用” （当然，不能违反地方原则）。 • 可是，你超出该原则越多，你越可能背离“合理使用”。

　　• 软件的使用不能被归入合理使用！ • 公立或私立教育协会也要遵守软件版权法。 • 购买软件的时候，你所买到的仅仅是软件的使用权——你并没有得到归属权。

　　• 多次复制必须遵守先前的“合理使用”原则（在任何情况下，该课程每个学生至多持有一个副本） • 加上以下的约束条件：

　　– 两个副本，其中的一个作为备份。 – 另一个额外的副本仅仅用于副本丢失、被盗或损坏时进行使用或复制。 – 共同开发的项目，每个主要创作者可以在先前所提到的用途和时间限制内保留一个副本。

　　– 不超过250字的整首诗歌， – 但是不能引用同一个诗人三首以上的诗歌， – 或者是在同一本诗集中不同诗人的诗歌不超过五首。

　　– 不超过250字， – 但是不能引用同一诗人三个以上的片段。 – 或者在同一本诗集中不同诗人不超过五个的片段。

　　• 在网上公开传播的东西并不意味着不受版权保护。 • 即使通过Email传送的东西也不是说你可以自由使用。 • 对于未知著作，你必须假定其具有版权，并且不得任意复制。

　　“确定特殊情况下版权作品的合理使用需包含以下因素—— 使用的目的和性质，包括是它是商业行为还是出于非赢利性的教育目的……”

　　• 共享软件是那些仅仅为试用目的而免费发行的软件。 • 你可以在购买以前试用它。 • 试用期通常为30天乐动体育官方网站。 • 如果你想继续使用该共享软件，那么在使用期以后必须购买该副本。 • 共享软件通常比较便宜。

　　事实上并不简单…… 1992年~1994年间，出版者和教育者共同协商制定了一些明确的原则乐动体育官方网站，以便教育者在认为自己的复制是“合理使用”时，不会因版板问题而被起诉。

　　– 至多10% – 但是单个音乐作品不能引用超过30秒的歌谱和歌词。 – 对于音乐作品的引用，不得改变作品的基调。

　　– 一幅插图或照片可以整个的被引用。 – 同一画家或摄影师的作品不可以超过五幅。 – 不能引用同一作品集中超过10%或15幅图片（取其小者）。

　　在第106和106A节中规定：版权作品的合法使用，包括通过复制或其他方法进行的再生产，如果是出于评论、注释、新闻报道、教学（包括教学应用中的多媒体副本），科研等目的，不属于侵权行为”。

　　– 在为某门功课制作个人的教育性多媒体项目时引用一部分合法获得的版权作品。 – 在相应的课堂上演示他们所制作的项目；并且 – 保留这些作品，以便将来用于工作及学校的面试

　　– 在制作教学用的多媒体项目时引用一部分合法获得的版权作品；并且 – 在下列情况下演示他们的项目：  面对面的指导，  作为学生自学时的指导，  远程教学中的指导（有限制）。

　　– 根据美国版权法合理使用的特定素材； – 根据多媒体合理使用原则而引用的素材； – 不能进一步使用的素材。

　　• 虽然该原则不具有法律效力，但在1996年9 月27日，知识产权小组委员会、司法委员会、美国众议院共同发行了一个非立法机关报告，承认了该原则。 • 该教育性多媒体合理使用原则仅仅适用于制作多媒体的教育者。

　　– 一个数据库或数据表中至多可引用10%或 2500个字段（取其小者）。  字段是数据库文件中记录信息的一种属性描述。  单元格是电子数据表中行与列的交叉点。

　　– 你可以发布免费软件，但是不能由此而赚钱。 – 你可以修改或扩展免费软件程序，但是这些 “新”的程序不得出售。

　　• 另一方面，这些保守的原则并不能保证你100%处于“合理使用”的范围。 • ……但是乐动体育官方网站，该原则仍可能是一个好的起点。

　　• 版权已经放弃了。 • 没有任何发布限制。 • 你可以在原始软件的基础上修改或编制新的软件。 • 你可以出售你所修改的软件。

　　• “关于文学或艺术原著的生产或再生产（复制）、公开表演、或出版的唯一权利。” Duhaimes Law Dictionary • 不管是否声明，几乎所有在1989 4月1日以后私人及原创的作品都申请了版权并受其保护。

　　• 在1997年4月下旬，专利和商标委员会委员公然宣称由CONFU参与者提出的原则没有获得一致通过。

　　• 在合理使用和非合理使用之间没有真正的界限。 • 对该原则的争论点在于即使你遵循了这些原则，仍旧有可能受到起诉。

　　– 在办公室或讨论会等场合中，向同事进行演示。 – 为个人提升或工作面试而保留这些项目。

　　• 在首次课堂使用后的两年内，教育者可以继续在教学中使用该项目。 • 超过两年的教育应用，其项目中所引用的版权部分需要得到许可。

　　– 每本书或杂志中的一张图形、图片、图表或卡动画 – 在一个学期中对于同一门课程的这类多次复制不能超过9次。

　　– 在教学过程中不应该出现以“消费”为目的的作品复制。这些作品包括教科书、练习、标准化测试、测验手册及其答案以及其它类似的可消费素材。 – 复制不能用于创建或替代文选、汇编或集体作品。

　　不管是否作为一种商业产品进行发布，如果项目有广泛传播的可能，（例如在 Internet上发布），个人在制作过程中都要争取获得相应的许可。

　　– – – – 单一章节来自于杂志的单篇文章一些图表或插图著作的其它一些类似的小片段

　　• 这种复制出于教育目的； • 所用的原创材料主要由事实组成并且已经出版； • 在论述过程中采用的仅仅是片段，而不是整个章节；并且 • 没有缩减原著的潜在销售量。

　　– 不能因为你提供了相应的副本，所以你的学生不必花钱买书（或一些原始素材）。